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    俄罗斯学者诺维科夫教授访问世界历史所
    2018年11月16日 10:43 来源:中国世界史研究网 作者:张丹供稿 字号

    湖南快乐十分计划app www.aoejz.com 内容摘要:2018年 10月 30日,俄罗斯雅罗斯拉夫尔国立师范大学教授米·瓦·诺维科夫(МихаилВасильевичНовиков)访问了中国社会科学院世界历史研究所,并作题为《俄罗斯中小学历史教育的现代化:问题和前景》的报告?;嵋橛墒览砺匏苟肥费芯渴抑魅瓮跸昭芯吭敝鞒?,侯艾君研究员担任现场翻译,除该室在职人员外,退休专家马龙闪研究员和北京师范大学张建华教授也出席了会议。此后,俄罗斯教育部决定放弃历史教育的同心圆结构,俄罗斯的中小学历史教育又回归到线性结构,实行俄国史和世界史从古代到当代的同步教学。大家认为,该场报告对我们理解俄罗斯的历史教育,进而思考中国的历史教育打开了思路,也有助于世界史学者对俄罗斯历史研究的思考和推进。

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      2018年10月30日,俄罗斯雅罗斯拉夫尔国立师范大学教授米·瓦·诺维科夫(Михаил Васильевич Новиков)访问了中国社会科学院世界历史研究所,并作题为《俄罗斯中小学历史教育的现代化:问题和前景》的报告?;嵋橛墒览砺匏苟肥费芯渴抑魅瓮跸昭芯吭敝鞒?,侯艾君研究员担任现场翻译,除该室在职人员外,退休专家马龙闪研究员和北京师范大学张建华教授也出席了会议。

      М.В.诺维科夫教授细致梳理了近30年来俄罗斯的中小学历史教育改革进程。这项变革肇始于戈尔巴乔夫执政的苏联晚期,自1991年12月苏联解体后,在社会发生深刻转型的背景下,历史科学出现了学术范式的转变,但是,近30年来的改革始终伴随着各种争论。

      1993年,俄罗斯中小学历史教育从线性结构转变为同心圆结构。苏联时期实行11年制义务教育,历史教育秉持线性结构,学习各阶段的祖国史、世界史、近代史、当代史。苏联解体后,义务教育降为9年制,历史教育转向同心圆结构,对学生进行历史教育,并学习古代、中世纪、近代、当代俄国史和世界史、世界文明史以及国情导论:当代世界。

      1994年和2012年先后两次颁布实施联邦国家教育标准,目的是让学生掌握最低程度的历史教科书内容,培养学生作为青年公民的人格、情操和个性。2013年,普京总统建议考虑改变历史教育的方法,制定统一的中学历史教科书。随后制定的《祖国史历史文化标准》是建立中小学历史教育体系的理论和方法论基础?!侗曜肌纷裱慕逃团嘌蚴牵?、多层次史观,兼顾俄罗斯国家历史、各民族和各地区历史;2、祖国史和世界史教程同步化;3、注意历史的多因素特性,研究历史进程的各个方面;4、采用历史人类学方法,强调历史中人的维度。在这个基础上,为中学制定了统一但不是唯一的俄国史教科书。

      2017年6月,俄罗斯教育科学院组织专家讨论通过《俄罗斯联邦历史教育发展战略》。与会者认为,培养公民认同、爱国主义情感,反对极端主义、仇俄情绪,形成批判性思维,批驳历史造假行为是完善俄罗斯历史教育的优先方向;强调优化教育结构和确定历史教育的内容,而历史教育的同心圆结构被公认为是无效的。此后,俄罗斯教育部决定放弃历史教育的同心圆结构,俄罗斯的中小学历史教育又回归到线性结构,实行俄国史和世界史从古代到当代的同步教学。

      俄罗斯中小学历史教育改革仍然存在不少问题,最重要的问题就是确定历史教育的价值观、目标和任务。同时,历史教育中仍存在一些刻板的观点,如欧洲中心论,突出表现在中国史方面。尽管中国是二战的主要战胜国之一、联合国安理会五个常任理事国之一,但在俄罗斯的历史教科书中,到目前为止仍不认为中国是二战的一个主战场。另一个刻板观点是斯拉夫中心主义,在俄罗斯史学界、俄罗斯历史教育中都反映出这一特点。总体而言,俄罗斯的历史教育改革方兴未艾,仍有待于未来的发展。

      诺维科夫教授的报告结束后,与会学者进行了讨论。大家认为,该场报告对我们理解俄罗斯的历史教育,进而思考中国的历史教育打开了思路,也有助于世界史学者对俄罗斯历史研究的思考和推进。

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    姓名:张丹供稿 工作单位:

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